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聚焦课堂情境创设,激发学生深层动机 ——我校地理组承办本学期第三次成都市精品课程菜单培训

成都市麻豆视传媒app官方 2023-11-17

近日,由成都市教育科学研究院主办,我校地理组承办的2023年秋季基地校精品课程菜单培训活动在安和校区和高中部举行。

地理组白建会老师在安和校区录播教室执教研究课《我国的农业生产》。白老师的课堂以水稻、小麦、油菜籽、豌豆等农产物实物创设教学情境,极大地激发了学生的学习热情。白老师的课堂高度关注学生高阶思维的培养,在引导学生认识了我国农业生产和农产物的东西差异、南北差异之后,白老师向同学们发布了一个学习任务:要求学生根据作物分布区的气温、降水情况,进行逆向推理,从温度(喜温、喜热、耐寒)和水分(喜湿、耐旱)两个角度推测作物的习性。在逆向推理的过程中,学生需要分析地理环境与农作物生长习性的关系,建立温度、湿度与生长习性之间的联系,培养了学生的综合思维。白老师在课堂上还引导学生关注粮食安全问题,关注我国在农业科技领域取得的巨大成就,厚植爱国情怀,充分发挥地理学科的学科育人价值。

郭凤老师在高中部录播教室执教了研究课《技术在中国农业生产中的应用》。郭老师从整体教学理念出发,以农业生产技术这一学科大概念为核心,整合我国农业生产过程中常见的覆盖技术、土地平整技术、种植技术等,重构教学内容,让学生对我国农业生产过程中常用的农业技术种类、功能有了更完整、更深刻的认识。郭老师的课以生活中真实案例为情境,使用了大量的农业生产景观照片,这种生活化的情境创设,对从小生活在城市、对农业生产比较陌生的学生来说十分必要,让学生从情感上更加亲近地理学习,从而激发了学生深层学习动机,促进了学生学习潜能的释放。郭老师的课堂,让学生在解决实际问题的过程中,不仅迁移应用了地理知识,更实现了对学生人地协调观、综合思维、地理实践力等地理学科素养的培养。

地理组谭秀峰老师以《国家尺度下以农业为主题的地理情境创设及教学实践》为题,从课标解读、真题印证、教学实践叁个角度与参加活动的老师进行了交流。在课标解读环节,谭老师从课程内容、课程性质、课程理念、课程目标等角度解读课标,从中提取与“农业”相关的内容,并对其进了深刻解读,带领参加活动的老师从更高的站位理解课标对“农业”的要求。谭老师认为,在教学实践中进行情境创设需要注意“要彰显立德树人”“要有适切性”“要有生活性和真实性”“创设途径力求丰富多样”等问题。

近年来,我校地理组以市、区两级课题为引领,持续关注生活化、情境化地理教学,取得了一系列丰硕成果。地理组老师们将继续深入教学研究,切实保证教学效益持续提升。

供稿:地理组、教科室

一审:程世娇

二审:白钟雄、习磊

美编:赵云飞

终审:余玲芳

签发:吴乐军