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项目

内容

权重（分）

教学目标

知识目标（3分），能力目标（3分），德育目标（2分），情感目标（2分）。

（制定的明确、恰当、实际、具体）

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教师主导

基本功

教态自然（0.5分），仪表端庄（0.5分），语言准确简捷（2分），板书设计合理、实用、新颖（1分）。

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教学过程设计

（1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性）(各0.8分)。

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（2）重视知识形成过程、巩固、深化、应用(各1分)。

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（3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点(各2分)。

4

（4）在适当认知层次上处理难点。

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教学方法

（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。

8

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（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑思维和空间想象能力发展。

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（3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。

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（4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。

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（5）有独特的教学风格和教学特点。

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学生主体

学生参与和学习状态

（1）体现学生能积极参与和积极思考的教学设计

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（2）创设学生能主动探索、自由表达的恰当时机

5

（3）能积极主动的探索，求知欲强

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（4）能独立分析并解决实际问题

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教学效果

（1）达到教学目标

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（2）能感受到成功的喜悦、师生满意

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