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为了促进家校之间更加紧密地联系、家长和老师更好地合作，共同助力孩子健康成长。麻豆视传媒app官方加入北京师范大学教育部人文社会科学重点研究基地的重大项目《家校合作对学生核心素养的影响及其干预研究》，在该项目负责人方晓义教授及其团队的指导下，开展《提升认识》《情绪觉察与调节》《改变错误认知》及《促进沟通》等五次团辅活动。4月27日，第一次“北师大——校家社协同育人系列课程”团辅活动在我校高中部德政楼二楼会议室顺利开展。

专家培训，专业指引

本次系列活动开展前，本课程的带领者、副带领者、观察员均已接受了方晓义教授团队的专业培训与指导，以保证活动取得最佳效果。

领导关怀，方向指导

2024年4月10日，陈伦全校长参加相关班级启动会并作重要讲话。他指出良好的校家关系是学生成长的重要条件，希望学校在方教授的指导下，从心理学的角度出发，针对校家合作过程中最为重要和核心的家师关系进行突破，通过一系列心理学理论设计的活动，改善家校和家师关系，并在良好的关系氛围中促进孩子发展，减少孩子心理行为问题。

团辅活动，正式启航

家校社协同育人系列课程由北京师范大学长江学者方晓义教授团队开发。

4月27日活动伊始，团辅带领者、成都市心理学科带头人李芳向家长和教师强调了团体规则和设置，以贴近家长和学生的案例引导家长明白家师伙伴关系对学生成长的重要性，随后组织成员相互认识、彼此熟悉，家长们经过讨论确定了富有深刻含义的小组名，并绘制LOGO寄托美好期望。

在轻松、愉快的团体氛围中，带领者引导大家理解家庭教育和学校教育的特点、差异及其影响，并通过抛气球、手指游戏等有趣的体验活动及大量理论和实证研究，引导家长感悟良好的家师伙伴关系会对学生当下和未来的学业成绩、社交技能提升、问题行为解决产生重要影响。

家长反馈，获益匪浅

家校社协同育人系列课程第一课《提升认知》让家长们认识到了家校合作的重要性，促进良好的家师关系是一个涉及到情感、认知和行为的整体过程，既需要在情感层面让双方感觉到安全和信任，又需要在认知层面认识到合作的重要性，并且拥有认为自己有能力参与到家师沟通中的自我效能感。同时希望学校能持续开展该项活动。

团辅活动结束后，带领者、副带领者和观察员及时对本次团辅活动进行总结，以期在后续团辅中为家长和老师们带去更好的体验和收获。

家校社协同育人是一个系统性的工程，要构建良好的家师关系，需要坚持不懈地指导教师及家长在行为层面做出具体的沟通和协商改进，才能在整个关系促进过程中达成情感、认知和行为叁者的相辅相成。相信经过系列课程的推进，家校社协同育人的道路能越走越精彩。

文：李芳、曾德惠

图：曾德惠、李铃

一审：李芳

二审：白钟雄、习磊

美编：赵云飞

终审：余玲芳

签发：李飞